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2014年上半年全国教师资格统考笔试专题

我为何非要教书不可？是由于我喜欢当教师的时间安排表和生活步伐。7、8、九三个月给我提供了进行回顾、研究、写作的良机，并将三者有机融合，而擅长回顾、研究和总结正是教师素质中不可或缺的成分。

干这行给了我多种多样的甘泉去品尝，找的书本去研读，到象牙塔和实质世界里去发现。教学工作给我提供了继续学习的时间保证，与多种渠道、机会和挑战。

然而，我爱这一行的真正缘由，是爱我的学生。学生们在我的眼前成长、变化。当教师意味着亲历创造过程的发生恰似亲手赋予一团泥土以生命，没什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。

权利我也有了：我有权利去启发诱导，去激起智慧的火花，去问费心考虑的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书本，去指点迷津。还有哪些别的权利能与之相比呢？

而且，教书还给我资金和权利以外的东西，那就是爱心。不只有对学生的爱，对书本的爱，对常识的爱，还有教师才能感觉到的对特别学生的爱。这类学生，有如冥顽不灵的泥块，因为同意了老师的炽爱才勃发了生机。

所以，我爱教书，还由于，在那些勃发生机的特别学生身上，我有时发现自己和他们呼吸相通，忧乐与共。

节选自[美]彼得基贝得勒《我为何当教师》

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