《槟榔树下摇网床》教学设计

1、教学目的

【情感态度与价值观】

聆听与剖析歌曲《槟榔树下摇网床》，感受音乐与生活的魔力，学生可以积极地发现日常的美，树立热爱生活的积极向上的生活态度。

【过程与办法】

通过聆听、演唱与表现等方法，学生可以深刻领会歌曲表达的情感，并感受音乐的旋律美。

【常识与技能】

知道并学会歌曲表达的情感与演唱办法，且可以学会剖析歌曲的办法，知道摇篮曲这一作品体裁。

2、教学重难题

【重点】

领会歌曲表达的情感，并可以简单演唱歌曲。

【难题】

知道摇篮曲这一体裁，并学会剖析歌曲的办法。

3、教学用具

钢琴、多媒体

4、教学过程

导入新课

教师播放舒伯特的作品《摇篮曲》，提问学生：这首歌曲给你哪种感觉?你能想象出哪种画面?

学生自由回答

教师总结：歌曲给人温暖、舒适、安静的感觉，感觉到一片安静、祥和，充满温馨温暖的场景。

下面，大家继续来学习一首摇篮曲，感受这首作品的魔力。

由此，顺势导入本课。

感知歌曲

1.教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。并考虑：歌曲的情绪与速度是什么样的?你能想象到哪种画面?

学生举手进行回答。

教师总结：歌曲稍慢，给人安静、安静的感觉，很舒适、自然。想象到妈妈在为婴儿演唱摇篮曲，呵护着我们的孩子的温馨幸福的场面。

2.教师播放完整音频，学生轻声哼唱。并提问学生：歌曲描述的是什么故事?

学生聆听教师演唱，自由回答。

教师总结为：歌曲通过描述夜晚的槟榔树、大海与网床等事物，充分烘托出母亲期望宝贝健康成长的愿望。

深入学习

1.教师请学生依据搜筹资料，介绍摇篮曲这一体裁

学生进行介绍。

教师总结：摇篮曲，原是妈妈抚慰小儿入睡的歌曲，一般都非常简短。旋律轻柔甜美，伴奏的步伐型则带摇篮的动荡感。很多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。因为音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏曲。除此之外也有专为器乐写的摇篮曲。

摇篮曲是抒情声乐曲或器乐曲。描写摇篮摆动的步伐，近似船歌，以中等速度的拍最为容易见到。摇篮曲来自于一种形式简单、步伐摇曳、为孩子催眠而唱的儿歌，后来才演变为一种音乐创作体裁。

2.教师请学生在知道摇篮曲的形式之上，第三聆听音乐，轻声带词演唱歌曲，并考虑，母亲是如何表达对孩子的关爱的?

学生自由回答。

教师总结：歌曲中的母亲，轻轻摇晃着着网床，用生动形象的方法，给予我们的孩子将来的期待。

3.教师请学生在歌曲旋律的基础上，编创歌词，想一想：假如要唱首歌给我们的母亲，你会唱些什么呢?

学生以小组为单位进行编创、讨论，之后请小组来进行表现。

4.教师与学生第三完整的演唱歌曲，感受歌曲的情绪、情感。

巩固提高

教师请学生依据歌曲描绘的场景与情感特征，用歌舞情景剧的方法，表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价，教师最后总结评价。

小结作业

1.教师与学生一同总结，本节课所学内容，并强调热爱生活、擅长发现、敢于表达的思想主旨。

2.课下请学生搜集一些关于摇篮曲的作品，下节课进行交流与学习。

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