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影响初中数学课程的主要原因

1、初中数学课程是一门国家课程，内容主要包含课程目的、教学内容、教学过程和评价方法。它体现了从数学教育与教学的角度，对初中阶段学生达成最后培养目的的整体规划。

2、影响初中数学课程的主要原因包含：

1、数学学科内涵 ：数学科学本身的内涵;

作为教育任务的数学学科的内涵。

2、社会进步近况： 当代社会的科技、人文精神中蕴含的数学常识与素养等;

生活变化对数学的影响等;

社会进步对公民基本数学素养的需要。

3、学生心理特点。初中数学课程是针对初初中生年龄特点和常识经验而设置的，因此学生的心理特点势必会干扰着具体的课程内容：

合适学生的数学思维特点;学生的常识、经验和环境背景。

初中数学课程性质

1、 基础性 初中阶段的数学课程中应当有很多的内容是将来公民在日常需要要用到的。

初中阶段的教育是每个学生需要历程的基础教育阶段，它将为其后续存活、进步打下必要的基础。

因为数学学科是其他科学的基础，因此数学课程内容也是学生在初中阶段学习其他课程的必要基础。

因此，义务教育的数学课程能为学生将来生活、工作和学习奠定关键的基础。

2、普及性 初中阶段的数学课程应当在适龄少年中得到普及，即每个适龄的学生都有充分的机会学习它。

初中数学课程内容应当可以为所有适龄学生在拥有相应学习条件的首要条件下，通过我们的努力而学会。

3、进步性

初中数学课程的基本理念

初中数学课程的基本理念主要表现五个方面

一 ：课程内涵：每人都能获得好的数学教育，不一样的人在数学上得到不一样的进步。

要达成学生的进步

要关注全体学生的进步

应促进学生自主地进步