《植物细胞》教学设计

1、教学目的

【常识与技能目的】

概述植物细胞的基本结构及其功能。

【过程与办法目的】

通过对各种植物细胞的察看，找出植物细胞的基本结构，提升察看、总结的能力。

【情感态度价值观目的】

认识到植物细胞基本结构和功能相互协调配合的关系，领会合作的重要程度，感受生命的伟大。

2、教学重难题

【重点】

植物细胞的基本结构

【难题】

植物细胞基本结构的功能

3、教学过程

环节1、导入新课

同学们，通过之前的学习呢，大家掌握了制作植物装片的办法，了解了其中的一些需要注意的地方，大家也通过自己动手制作的装片察看到了完整的植物细胞，那样下面大家来一块看一下大屏幕，这个就是大家之前所察看到的洋葱鳞片叶表皮细胞显微镜下的照片，同样的，我也给大伙展示出了其他植物细胞的显微镜下的切片照片，这个就是大家这节课所要学习的《植物细胞》。

环节2、新课教学

1.植物细胞的基本结构

第一，我给大伙五分钟的时间，大伙注意观察一下，这类植物细胞有哪些样的一同结构呢?一会我找同学来回答。

细胞的最外层都有一层透明的薄壁细胞壁

紧贴细胞壁内侧还有一层膜，很薄，看不了解细胞膜

细胞内有一个近似球形的结构细胞核

除去这几个结构呢，大伙再来看一下，大家可以把细胞膜以内，细胞核以外的结构叫做细胞质，而细胞质中有一个大的像气泡一样的结构，大家就把它称为液泡。而有的植物绿色部分的细胞中，还有一种结构，叫做叶绿体。

以上这几种结构啊，就是大家植物细胞的基本结构，大伙一块儿看一下老师在黑板上画出的关于植物细胞的模式图，是否可以愈加明确的分了解植物细胞的这几种结构了。

2.植物细胞基本结构的功能

一个植物细胞中有那样多的结构，它们的功能都是相同的吗?对的，不一样的结构有着不一样的功能。目前我给大伙五分钟的时间阅读课本，然后小组进行讨论，看你们小组可以发现植物细胞结构的什么功能?一会我请小组代表起来回答。

细胞壁坐落于植物细胞的最外侧，具备保护和支持细胞有哪些用途。

液泡中溶解着多种物质。而这类结构只有相互协调配合，才能一同完成细胞的生命活动，所以大家也要在学习和日常多与同学、老师进行合作，才能让大家自己获得进步。

环节3、巩固提高

经过以上的学习，大家已经认识了植物细胞的基本结构和它们的功能，学习了新常识，大伙就要掌握学以致用，大家一块儿解决一下大屏幕上的问题，第一是一个选择题，植物细胞的结构从外向里依次是，对，选c，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，看来同学们这节课学习的常识很到位，第二题是一个填空题，需要大伙进行结构名字的补充。

环节4、小结作业

这就是大家这节课所学的全部内容了，哪位同学能来讲一下他学习到了什么新常识呢?

大家这节课学习了植物细胞的结构，那样动物细胞的结构又是什么样子的呢?它和植物细胞的结构有哪些相同和区别呢?大伙课下考虑一下，大家下节课再来一块学习。

4、板书设计

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